初中老师自创字体逼学生练字：或得更高卷面分

　　原标题：图文：初中老师自创字体逼学生练字宽扁平稳压着底线写练就一手好字终生受益

　　图为熊老师做的PPT

　　楚天都市报讯(记者张裕 实习生郑巧玲 郭逸 通讯员雷志壮)“一手好字不仅可能获得更高的卷面分，更重要的是，字会跟随着孩子一生，是孩子很重要的财富。”武汉市武珞路中学教师熊俊超，要求学生每天都要写一篇“熊体字”。

　　“熊体字”的特点是宽、扁、平、稳，写字要压着底线，笔画要硬直。

　　1991年从事教学工作的熊俊超，从教书第一天起，就强调学生要把字写好。他告诉记者，“熊体字其实说起来也没什么，总结起来就是横平竖直，用扁平取代瘦长，将撇和捺简化，原本柔和的地方，用硬直来代替。”“田、回、圆、困这些字结构相似，我就会要求学生把字写扁平，压着作业本格子的底线来写，先把“田”字练好，然后举一反三，再练习结构相似的字。”为了让学生把字写好，熊俊超还特意做了PPT，在课堂上进行展示，教授具体的笔画和习字方法。

　　熊俊超认为，学习首先从练字开始。他要求学生每天在日记本上写一篇文章，内容不限，可以是课堂笔记，可以是随笔，但是一定要用“熊体字”来写。该校许多老师都反映，不用看学生的名字和班级，看字迹就知道是熊老师班上的学生。

　　记者随手翻看这些作业本，每一页均干净整洁，字体工整。桂潇雨元调成绩武昌区第一、周泽同四调成绩武昌区第一，二人均出自熊老师班级，都是“熊体字”的忠实粉丝。翻开二人的作业本，桂潇雨的字略带行书风格，而周泽同则是标准的扁平“熊体字”，但是共同的特点是字迹工整，阅读起来十分方便。熊老师笑道：“他们两个还不算写得好的。”

　　小祝(化名)是熊俊超的学生，初一时，一手字写得东倒西歪。小祝的母亲陈女士告诉记者，多亏熊老师逼着他练字，现在小祝的字写得工工整整。陈女士说：“练字的同时，也在锻炼孩子的品性。”

　　谈起熊体字，小阳(化名)初中刚进校时，练习“熊体字”一周，父亲出差回来之后看到大吃一惊，我家孩子字能写得这么好。另一名学生小菲(化名)，今年四调数理化满分，唯独语文成绩发挥失常全班倒数第二，熊老师安慰她说，字如其人，字既然刚毅有力，人也要有韧劲，只不过一次发挥失常，不要放在心上。